Cases: Van stagiair naar beweegmakelaar: de groei van Mitchel
Toen Mitchel de Gier begon als stagiair, verwachtte hij vooral mee te kijken. In plaats daarvan kreeg hij al snel de ruimte om zelf activiteiten te organiseren, voor groepen te staan en zijn eigen ideeën uit te voeren. In iets meer dan anderhalf jaar groeide hij door van stagiair naar sportleider en inmiddels brengt hij vanuit zijn rol als beweegmakelaar inwoners in beweging.
Leren door te doen
Mitchel kwam binnen via een stage vanuit zijn sportopleiding. Hij was op zoek naar een plek waar hij zich kon ontwikkelen en ervaring kon opdoen met verschillende doelgroepen. Die afwisseling sprak hem direct aan: werken met kinderen, jongeren én ouderen, en ontdekken wat het beste bij hem past.
Al snel merkte hij dat stagelopen bij Sportief Onderwijs anders was dan hij gewend was. In plaats van vooral mee te kijken, werd hij actief betrokken bij het werk. Hij kreeg de ruimte om zelf activiteiten voor te bereiden, voor groepen te staan en mee te denken over de invulling van lessen.
Die aanpak is bewust, vertelt Tim Vreeswijk, teammanager van Sportief Onderwijs: “Wij geloven dat stagiairs het meeste leren door gewoon te doen. Daarom geven we ze, passend bij hun ontwikkeling, steeds meer verantwoordelijkheid.”
Ik dacht dat ik vooral mee zou kijken, maar ik kreeg al snel de kans om zelf dingen te doen.
Groeien in zelfvertrouwen en verantwoordelijkheid
Tijdens zijn stage ontwikkelde Mitchel zich snel. Waar hij in het begin nog zoekende was, groeide hij uit tot iemand die met vertrouwen voor een groep staat en situaties zelfstandig kan oppakken.
“In het begin was ik wat terughoudend. Nu weet ik wat ik doe en sta ik zelfverzekerd voor de groep.”
Die groei kwam vooral door de praktijk. Door dagelijks met verschillende doelgroepen te werken, leerde hij schakelen, inspelen op onverwachte situaties en steeds beter aanvoelen wat een groep nodig heeft. Geen dag is hetzelfde en juist dat maakte dat hij zich snel ontwikkelde.
Ook buiten de lessen groeide zijn rol. Hij leerde communiceren met scholen, meedenken over de invulling van activiteiten en verantwoordelijkheid nemen voor zijn werk.
Volgens Tim was die ontwikkeling al snel zichtbaar: “Mitchel viel vanaf het begin op door zijn enthousiasme en professionele houding. Nog vóór zijn buitenlandse stage zagen we hem al als een volwaardige sportleider.”
Van sportleider naar beweegmakelaar
Na zijn stage bleef Mitchel werken als sportleider. Niet veel later volgde de volgende stap: een rol als beweegmakelaar. In die rol helpt hij inwoners – van kinderen tot ouderen – om een passende sport of beweegactiviteit te vinden.
“Sommige mensen weten niet waar ze moeten beginnen. Dan ga je met ze in gesprek en zoek je samen naar wat bij ze past.”
De impact daarvan is direct zichtbaar. Zo begeleidde hij een groep ouderen die na een valpreventietraject nog geen sportplek hadden gevonden. Inmiddels hebben ze allemaal een plek gevonden waar ze kunnen bewegen en dáár doet hij voor.
De rol van sportleiders en beweegmakelaars reikt verder dan alleen het geven van lessen. Zij verbinden inwoners, scholen, verenigingen en zorginstanties en dragen bij aan grotere maatschappelijke doelen.
“Ze zorgen ervoor dat mensen in beweging komen én blijven. Daarmee dragen ze bij aan gezondheid, participatie en sociale verbinding binnen gemeenten,” legt Tim uit.
Groei die verder gaat dan één persoon
De ontwikkeling van Mitchel staat niet op zichzelf. Sinds de start van Sportief Onderwijs in 2020 is het team uitgegroeid tot zo’n 25 sportleiders, aangevuld met collega’s in combinatiefuncties zoals buurtsportcoaches.
Afgelopen schooljaar begeleidde Sportief Onderwijs zes examenstudenten. Vier van hen stroomden door naar een functie met vaste uren, waarvan er inmiddels twee alweer zijn doorgegroeid naar rollen als beweegmakelaar of buurtsportcoach.
“We investeren bewust in de ontwikkeling van mensen. Door de doorstroom binnen de organisatie blijft kennis behouden en kunnen collega’s van elkaar leren,” aldus Tim Vreeswijk.
Die ontwikkeling wordt actief ondersteund. Sportleiders krijgen begeleiding in de praktijk, voeren regelmatig gesprekken over hun ontwikkeling en nemen deel aan trainingen en bijeenkomsten. Daarnaast leren ze veel van collega’s die zelf zijn doorgegroeid.
“Het is heel laagdrempelig en vriendschappelijk. Je voelt je snel onderdeel van het team en je hebt veel contact met collega’s met wie je altijd even kunt sparren. Dat maakt het makkelijk om stappen te zetten,” vertelt Mitchel.
Ruimte om te groeien
Voor Mitchel is het duidelijk wat werken bij Sportief Onderwijs bijzonder maakt:
“Je krijgt hier echt de kans om jezelf te ontwikkelen en door te groeien. Dat is voor mij in korte tijd heel snel gegaan.”
Zijn verhaal laat zien wat er mogelijk is: van stagiair naar sportleider, en uiteindelijk naar een rol waarin je impact maakt op het leven van anderen.